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教师焦虑症的症状及治疗

文章来源:青岛安宁医院 发布时间:2013-05-07 15:28:29
教师很容易患有焦虑症,对此,青岛安宁医院李少华医师为您介绍教师焦虑症的症状及治疗。

  【典型】36岁的阿华老师,是位优秀的班主任,最近半年来,她总是无缘无故想发脾气,容易被学生激怒,事后又后悔,觉得作为老师应该可以控制。她总有心悸、担心、大汗等不适,有时感觉得到,但控制不住。有时会做噩梦,梦中惊醒很苦恼。

  【医师诊断】何老师是典型的焦虑症表现。焦虑症又 称焦虑性神经症,以广泛性焦虑症(慢性焦虑症)和发作性惊恐状态(急性焦虑症)为主要临床表现,常伴有头晕、胸闷、心悸、呼吸困难、口干、尿频、尿急、出 汗、震颤和运动性不安等症。医师提醒,焦虑症对教师的危害极大,一旦发现焦虑症的症状表现,应该及时的治疗。>>>焦虑症测试:测测你是否患有焦虑症?

 

警惕患有教师焦虑症

  李少华医师解析:教师焦虑症的症状表现

  经过一些调查研究,有超过半数的教师经常会忘事儿,过半教师有记忆力下降的现象,其中经常忘事儿的占50.28%;需要什么事情都用笔记下来,每办完一件事儿做上记号的占19.07%;只是偶尔忘事的教师,占调查人数的30.65%。医师热线:0532-58977120

  老师的记忆力也会有明显的下降,通常是人们与自己以往的记忆功能相比,虽然存在人体逐年老化的客观原因,但现代人营养水平、生活水平的提高,寿 命的延长,本应让老化过程推迟,可实际上,很多教师还是表现出“未老先衰”现象。“应该是50-60岁进入老年期,那时候开始记忆力下降,但现在很多青壮 年,在 30岁左右就出现脑功能下降。”

  其实教师的记忆力有所下降主要是由于三个原因,首先是职业疲劳,教师在一段时间内,需要周而复始地面对相同的学生,讲授相似的课程,这种缺乏新 鲜的工作内容很容易让人产生疲劳感。其次,过大的压力可以直接影响到人的神经功能,导致记忆力下降。最后,事情太多,过于忙碌,也会让人出现爱忘事儿的情 况。

  其实在关于教师也会患焦虑症的这个调查中,表示经常会患的教师会占53%之多,焦虑与社会环境、工作环境以及生活环境中越来越大的压力成正相 关。社会上,人们对教师关注度高;工作中,考量教师的指标较为直接,那就是学生的成绩,此外还有教师之间的各项评比、定级等。如果这个时候,教师不注意自 我调节,就容易出现体力透支而不自觉,表现为很多事情心有余而力不足。更会让焦虑情绪加重,甚至出现抑郁。其实焦虑人人都有,但经常性的焦虑反映出的是身 体对焦虑情绪承受力下降的一种状态。

  特色方法:“321阴阳平衡法疗”彻底治愈焦虑症

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  青岛安宁医院独创321阴阳平衡治疗系统,结合最新引进的美国尖端抗神经紊乱医学理念,一举攻破焦虑症治疗难题,现326000名患者临床验证,该体系有效率达100%,治愈率98.7%;一般患者3天即可迅速见效,2至3个疗程即治愈,无需长期服药,一次性治愈后不易复发;纯中医中药治疗,绿色安全,无任何副作用和后遗症。>>>321阴阳平衡法疗 帮您轻松赶走焦虑症

  医师介绍:教师的七种健康心理状态

  1、具有稳定积极的教育心境。关系到教育、教学的工作效果。

  2、具有自我控制各种情绪与情感的能力。繁重而艰巨的教育工作,要求教师具有良好的、坚强的意志品质,在教学工作中具有明确的目的性和坚定性,在处理问题时具有决策的果断性和坚持性,在面对矛盾时具有沉着冷静的自制力,以及给予爱和接受爱的能力。

  3、具有和谐的校园人际关系,人格健全,交往和谐。在待人处事上,尊重、真诚、羡慕、赞美等积极态度要多于畏惧、多疑、嫉妒、憎恶等消极态度。

  4、要积极适应和改造教育环境。教师不仅要积极适应当前发展、改革与创新的教育环境,而且还要勇于献计献策。

  5、应积极地接纳自我。真正了解、正确认识和评价、乐于接受和喜欢自己;并承认人的差异,允许自己不如别人。

  6、具有良好的教育认知水平。正确面对现实,并积极地适应环境与教育工作的要求,具有敏锐的观察力和客观、全面、深入地了解学生的能力;具有迅速获取、准确传递和有效运用信息的能力;能够创造性地进行教育、教学活动。

  7、热爱本职工作,积极关爱学生。教师要学会从爱的教育中获得自我安慰与自我实现,从有成效的教育、实践中获得成就感。

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